近年来，我校通过严禁晚自习讲课、调整周六课程安排等方式，培养学生自主学习习惯、加强个别辅导、提升学生学习品质，教学质量稳中有升。

本学期巡查发现，我校高中在课后服务的自习时段（早读、晚自习、周六下午和晚上）普遍存在学习任务不明确、学生状态差、教师状态松散、教师对学生学习监管和辅导不到位、检测机制缺失甚至集体讲课等问题。

为了培养学生自主学习习惯、加强个别辅导、提升学生学习品质，根据教育部办公厅《关于开展基础教育“规范管理年”行动的通知》和四川省教育厅关于印发《四川省基础教育学校规范管理二十条措施》的通知（川教发〔2025〕3号），结合实际，制定本试行办法。

一、主要措施

（一）提前侯课。早读、晚自习第一节、周六下午和晚上自习第一节，和平时正课一样，教师提前两分钟进教室候课。上课铃响后进教室，视为迟到。

（二）课堂规范。教师不得长时间离开教室。确有事情需要长时间离开教室，学校群报备说明原因，并联系其他老师看管。非必要离开教室超过15分钟且未报备，视为旷课。

（三）明确任务。早读课，教师都要将任务清单板书到黑板上，学习任务要明确、具体、可操作性强、可监测。无板书任务，视为没有安排学习任务。晚自习、周六下午和周六晚上自习，除非年级统一安排了考试，建议将任务清单板书到黑板上。鼓励各年级探索晚自习、周六下午和周六晚上自习安排任务和检查是否安排任务的具体办法。

（四）加强个别辅导。晚自习、周六下午和晚上的自习，可开展学生自主复习、纠错、预习、过关检测，学生互评、互助纠错、讨论等活动培养学习习惯、提升学习品质。教师加强个别辅导，但严禁集体讲课。一旦发现集体讲课，扣除当堂课后服务费用。

（五）加强监督。教师加强对课堂纪律、学生学习状态、学习过程的监控和管理，必要干预时必须干预，必须确保良好学习状态，花大力气培养学生学习习惯！。向学习状态要质量、向学习习惯要质量、向学习过程要质量！自习课堂状态不好的、学生睡觉的、秩序混乱的，视为教师监管不力。

二、检查考核

（一）教导处值班人员和各年级教学巡查人员，检查考核上面六项主要内容，有违反上面情况的，记录报教导处。

（二）检查结果计入教学巡查，按教学常规考核办法进行考核。对于多次违反同一规定的教师，先进行谈话，谈话后仍不改正的纳入一票否决。

（三）本办法自2025年5月12日起在高一、高二年级试行本办法，暂时设置一个月整治期，整治期内当天通报违规情况；视情况决定是否延长整治期。整治期后，每周通报一次。

办法试行期内有任务问题、意见和建议的，欢迎及时向学校领导和教导处工作人员反映。

木里藏族自治县中学

2025年5月12日