欢迎访问凉山州示范性普通高中——木里藏族自治县中学!

办学理念:务本扬长 多元发展

校  训:德才兼备 知行合一

    • 25
    • 2024-09
    木里中学(高中部)召开教研组长、备课组长会议

    为进一步发挥教研组长、备课组长在教学教研中的引领作用,推动课堂教学提质增效。2024年9月24日,木里中学高中部在学术报告厅召开教研组和备课组组长会议。副校长李树海,教导处主任赵建超,教导处副主任杜东洋、邱君益、彭桦,高中部全体教研组长、备课组长参加会议。会议由教导处主任赵建超主持。

    • 24
    • 2024-09
    布拖县考察团一行到访我校考察交流

    为促进教育工作的沟通与合作,共同推动教育教学的发展,2024年9月23日下午,布拖县委常委、县政府常务副县长吉地你聪一行到我校初、高中部考察交流,对我校的办学目标、办学理念、德育工作、教育教学等方面工作进行参观考察、学习交流。县委常委、宣传部部长央宗娜姆,县委教育工委书记、教体科局局长黄河,木里中学副校长杨永春、李树海、黄金华、徐万雄等一行人陪同考察团考察交流。

    • 23
    • 2024-09
    木里中学举行数学组省级课题开题报告会

    为贯彻落实好全县教育发展大会暨第四十个教师节庆祝大会精神,推动全校教育科学研究工作迈上新台阶。2024年9月20日,木里中学在党建活动室举行了省级课题开题报告会,四川省教育科学研究院高中研究所所长吴中林,成都市教育科学研究院教研员、西南大学教育学院硕士生导师谢远净两位课题组指导专家线上出席报告会,木里中学副校长李树海,县师培中心、县中学教导处、涉及课题的部分成员参加报告会,会议由学校教导处主任赵建超主持。

    • 21
    • 2024-09
    木里藏族自治县中学关于开展“木里藏区家校社协同育人视角下的高中生德育管理对策研究”开题报告会议

    2024年9月20日下午14:30,我校特邀四川省教育科学研究院课程教材研究所副所长杨瑶对我校课题进行了线上指导,邀请木里县教师培训和教研中心专家在知行楼6楼会议室对课题开题报告做了线下指导。副校长李树海、教导处主任赵建超,副主任邱君益、彭桦和课题组全体成员参与会议。赵建超主任主持会议。本次会议共有六个流程。

    • 20
    • 2024-09
    木里藏族自治县中学党总支书记黄河上党课

    为加强党对教育工作的全面领导,落实立德树人根本任务,增强木里中学教师教书育人的使命感和责任感,强化党风廉政建设,营造风清气正的育人环境,2024年9月19日,木里中学党总支书记黄河为高中部全体教职工带来了一场主旨鲜明、思想深刻的党课。

    • 20
    • 2024-09
    木里中学化学组省级子课题顺利开题

    2024年8月28日,课题组总负责人马红艳、凉山州教育科学研究所理论研究室黄涛、凉山州子课题全体参研人员在西昌市第六中学参加开题报告会,会议分为五项议程。

    • 11
    • 2024-09
    木里中学开展庆祝第40个教师节活动

    为隆重庆祝第40个教师节,深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,大力弘扬教育家精神,加快建设教育强国,进一步推进师德建设,营造浓厚的尊师重教的节日氛围,表达对老师们的节日祝福,激励广大教师热爱教育事业,积极进取,开拓创新,推动学校各项教育事业的全面发展,我校于2024年9月9日在高中部学术报告厅举行了以“薪火相传,共铸荣光”为主题的第40个教师节庆祝活动暨表彰大会,全体在编在岗教职工及临聘人员共计320余人参加了庆祝活动。

    • 24
    • 2024-08
    木里中学组织教师到浙江省宁波市姜山中学等校学习

    为了积极响应国家关于加强东西部教育协作,深化结对学校帮扶,提升教学管理人员、教研组长能力和素质,助力教师深入理解和实施新课程标准,跟上“三新”改革步伐,根据省州县“组团式”帮扶实施方案,经县政府、县教体科局同意,2024年8月9日至14日,木里中学组织“组团式”帮扶教师、教导处人员和初高中部各学科教研组长到东西部协作帮扶地区浙江省宁波市姜山中学等学校培训学习。此次培训由木里中学校长欧禹良带队,参培教师合计32人。

    • 05
    • 2024-08
    木里中学教师赵建超在《中学物理教学参考》发表论文

    木里中学高中物理教师赵建超,2024年7月在《中学物理教学参考》发表论文《巧用二级结论解决两类典型一维碰撞计算问题》。碰撞问题是高中物理中运用动量观点和能量观点解决实际问题的典型模型。其中涉及一维碰撞,因其灵活多变、计算复杂,学生学习和应用特别困难。赵建超老师在教学实践中,针对一维碰撞两类典型问题,推导出了相关二级结论,帮助学生深入理解并巧用二级结论,快速提升解题速度与质量,减轻学习负担,提升获得感。该文被中国知网、万方数据、维普资讯收录。